2026南京中考作文题：看似简单的写人题，藏着三个大坑

今年南京的作文题目也比较朴实，跟去年的类似。
去年的题目遮遮掩掩的春季才出来，（见附图1）

去年限定的是语文学习影响最大的人，今年限定的是初中三年的同学（见附图2）

今天时间有限，先说记叙文。这个作文题目，跟浙江那个玄乎的"水看见自己"完全不同。南京题目表面看着朴实，就是推荐一个同学。但是这道题藏着几个大坑，稍不注意就偏题。

【第一个坑：写成"我的朋友"就完了】

很多同学一看"写同学"，脑子里立刻浮现出平时练过的"我的好朋友"那种文章：我们一起上学放学，遇到困难他鼓励我，帮我讲题……

这类文章的问题是：只写了"我"和"他"的友谊，没写清楚"他为什么值得被评优"。

题目明确说了，写作目的是"帮助该同学赢得选票"。你是在写一封推荐信，不是在写一篇回忆散文。读者是评选委员会和投票的同学，他们要判断的是"这个人够不够格当优秀学生"，而不是"你们关系好不好"。

所以选材标准要变：【不要选你们之间的私事，要选能体现公共价值的事。】

【第二个坑：事迹太小，撑不起"优秀"】

有同学可能会写：我同桌每天帮我整理笔记，我感动哭了。

这确实让人感动，但问题是——这是"优秀学生"的标准吗？

"优秀学生"评选通常看重的是：责任感、领导力、奉献精神、对集体的贡献、面对困难的坚持等。你写的内容要能回应这些标准。

可以写哪些事？

第一类：班级事务担当

他不是班长，但疫情期间主动承担班级消毒工作整整三个月；运动会上没人愿意跑3000米，他站出来跑完全程；班级植物角快枯死了，他默默照顾了一学期让它重新茂盛……

这些事的特点是：不是他的职责，但他主动做了；受益的是集体，不是他一个人。

第二类：社会温暖传递

题目没有限定事迹必须发生在学校。你可以写：周末他去敬老院做义工，坚持了两年；他在地铁上勇敢制止不文明行为；他组织同学为山区孩子捐书……

这是"凡人微光"思路——把平时准备的社会温暖类素材，换成一个具体的同学来承载。（也是最好写的一种）

第三类：个人品质闪光

他可能没有做什么轰轰烈烈的事，但在某个瞬间展现了难得的品格。比如：发现有人作弊，他是全年级唯一敢举报的人；体育极差但坚持跑完长跑，没有 walk out；家里遇到困难，他依然保持乐观和上进……

这类素材要注意：必须具体。不能只写"他很坚强"，要写清楚哪件事或者使用蒙太奇手法写哪几件事让你看出他的坚强。

【第三个坑：没有"推荐"的语气】

这是最容易被忽略的。

题目要求"表达对该同学的认可与支持"，这意味着你的语言要有推荐感、说服感。不能只是平铺直叙讲故事，要让人读完觉得"这个人确实值得投票"。

怎么用语言营造推荐感？

用排比强化印象：

他可能不是成绩最好的那个，但他一定是付出最多的那个；他可能不是最会说话的那个，但他一定是最肯做事的那个；他可能不是最耀眼的那个，但他一定是让人最安心的那个。

用反问引发共鸣：

什么是优秀学生？是成绩单上的数字，还是关键时刻的担当？是嘴上的漂亮话，还是三年的默默坚持？如果你问我，我会说——看看他吧，答案就在那里。

用总结句点明价值：

这就是我要推荐的人。他没有惊天动地的壮举，但他用行动告诉我们：优秀不必喧哗，光芒自有重量。

【怎么改编你现有的素材】

很多同学平时准备了"凡人微光""社会温暖"类的素材——地铁上的让座、雨天借伞给陌生人、再小区做好人好事等等。这些可以用，但要改。

原素材： 我在地铁上，看到邻居张叔，把座位让给老人。

改编后： 我要推荐的是我隔壁班的李明。去年冬天的一个早高峰，地铁上挤满了人，一位拄着拐杖的老人被挤在角落里。车厢里很多人都看到了，但没人动。这时候李明从车厢另一头挤过来，把座位让给老人，自己站了整整四十分钟到学校。这件事是我亲眼所见，他没有跟任何人提起，但我知道他每周坐地铁都会留意身边需要帮助的人。

看出区别了吗？把"张叔做了什么"改成"他做了什么"，把"一次偶然"改成"一贯如此"，这个人的形象就立起来了。

最后说两句

今年南京这个题，和浙江题目形成鲜明对比。

浙江在考"你能不能想明白一个道理"——水看见自己，很抽象。

南京在考"你能不能写清楚一个人"——推荐同学，很具体。

但具体的题有具体的难：你得知道"优秀"的标准是什么，你得选出真正能支撑这个标准的事迹，【你得用推荐的口吻而不是叙旧的口吻来写。】

这个题写好了，是一篇让人想投票的推荐词。写不好，就是一篇平淡的"我的好朋友"。

所以，写作中心就是，要展现一个人的价值。