历史不计入中考总分？江西县级媒体发声，网友：写出了央媒的格局
近日，辽宁等地宣布把历史等科目调整为考察科目，不计入中考总分，消息一出立刻引发全网讨论。
江西赣州寻乌县的寻乌融媒体就此做了一条相关视频，很快冲上热搜。评论区里不少网友都觉得说到了自己心坎里，纷纷夸这家县级媒体，观点和格局都够得上央媒的水准。
一家基层媒体的发声能掀起这么大的反响，恰恰说明大家关心的早就不只是“分数加不加”这件事。把历史从中考总分里拿掉，到底意味着什么？
基础教育里一直有个很现实的规律：考什么，老师就教什么，学生就学什么，分数就是最直接的指挥棒。像美术、音乐、体育这些科目，之前不少地方没把它们计入升学总分，结果往往是课时被主科占去，变成自习课，名存实亡。
照这个逻辑推下去，历史一旦也不算分，很可能也会落到同样的境地：课时被挤掉，学科地位越来越边缘，课堂上也没人认真教、认真学。
再加上现在不少人觉得文科就业不容易，这种对历史的弱化只会被进一步放大，最后很可能导致整整一代人的历史认知都变得单薄。
有人可能会说：不就是一门考试吗，至于反应这么大？答案是当然至于。回头看一百多年的中国现代教育史就会发现，历史从来都不只是一张试卷上的题目，它是一个民族扎在文化里的根。
当年国家危亡的时候，各地新式学堂第一时间就把历史设成必修课，目的就是让年轻人记得自己从哪来，培养爱国心。后来陈独秀受蔡元培邀请主持北大文科改革，专门大幅扩充史学的内容，也是因为只有读懂历史，才能看清文明是怎么一步步走到今天，社会才能真正往前走。
抗战全面爆发后，历史和地理更是被定为革命建国教育的核心科目——一个正在遭受侵略的民族，最不能丢的就是对自己身份的记忆。
在乱世里，历史是支撑人救亡图存的底气；到了和平年代，它就是我们建立文化自信的根基。
像中国古代的科举制度启发了近代西方文官体系，四大发明推动了欧洲的思想解放运动，这些历史常识，是每个中国人理解自身文明的基础。
如果连这些都不清楚，我们根本没法说清自己的民族在人类发展进程中扮演过什么样的角色，更谈不上和世界平等对话。
历史的分量，从来就不是一张试卷、一个考分能装下的。一旦这门学科被边缘化，我们要付出的代价，远比想象中沉重。
那有没有办法，既能给学生减负，又不让历史这类重要的基础学科被冷落？广州的做法其实给出了一个完全不同的思路。
今年1月，有市民在广州市教育局官网留言，建议把中考历史和道德与法治改成开卷或者取消闭卷考试，理由也是为学生减负。
广州市教育局的回复很明确：历史和道德与法治仍然是中考计分科目，继续采用闭卷考试的形式，这个决定是经过大量调研和实际教学检验才定下来的。
他们认为，考试形式本身并不是学生负担重不重的核心，真正影响负担的，是题目怎么出、内容怎么设计。接下来广州还会继续优化命题思路，用更科学的考题设计，实实在在减少学生死记硬背、反复刷题的无效负担。
说到底，真正的减负，是把命题方向调整好，不让学生在机械重复的内容里内卷，减掉那些没必要的死记硬背，而不是直接把学科地位降下去，把育人的底线也一并放宽。
中考改革当然可以做减法，但更重要的是在资源投入和教学质量监管上做加法：保证历史课的课时不被随便占用，相关师资不被削弱，多创新一些更生动的教学方式，让历史课本身就能吸引学生，而不是靠死记硬背去应付考试。
我们这代人，没有在长征路上吃过草根，没有亲耳听过抗日战场上的地雷声，也没有亲身经历过战火留下的伤痛，但这些事，我们不能不知道。
我们是民族记忆的承接者，也是历史薪火的传递人。在抗战胜利81周年的今天，我们比任何时候都更清楚，读懂历史的分量，真的太重要了。