逗号的英语科目还是能保持班里第一的，其他就不大行，尤其是物理，我最近在到处给她找一对一老师。文科类的知识，因为毕业后我一直还在学习，我还能指导一二；理科类的话，我都忘得差不多了。如果要辅导，就得从头学起、回忆、重新捡起来，但这对我来说时间成本太高了。

我小侄子数理化很好但英语不行，逗号认为这都是天赋使然。

我说，这话对也不对。你们这个层级的学生，还轮不到拼天赋的地步，某个科目好，大多数情况其实是这样——某一次偶然的机会，让你建立了正向反馈，然后你就来了信心，愿意去巩固这个优势。你小学时候英语也不行，后来不是带你去欧洲玩一趟再去澳洲游学一个月，你意识到跟母语是英语的同学的差距，意识到词汇量低可能导致你无法跟外国人沟通、无法听懂老师们上的课，再加之我跟你说保持英语优势还可以多一条路可以兜底，你才建立了学英语的兴趣。就像大家都说我擅长写作，但我从来不认为自己是一个有天赋的人，我只是生活中缺少表达机会，才爱跑去文字里表达，久而久之它就形成了优势，变成了特长。学其他科目，其实也是一样的。你只要某一次得到了正向反馈，你就会想去巩固它。你的潜意识就会觉得，我曾经做到过，那么，我相信自己能再次做到。所以，别想天赋的事，先找一件事，做出来，然后记住那个感觉。那个感觉，就是你突破所有科目的钥匙。

所以，我现在也想找一个好点的物理老师。不找那种上来就讲题的老师，是找那种能先帮逗号“制造一次成功体验”的老师。这个就有点“可遇不可求”了。