前几天本博评刘欢老师的话音刚落，今天又来一个悲剧新闻：

15万，办一个横向课题；5万，发一篇论文。这两笔钱，是一个教了三十多年钢琴的副教授，在绝笔信里给自己算的"整改账"。

延安大学鲁迅艺术学院的白保国，教钢琴教了三十多年，带出来的学生一茬又一茬。可2025年9月，学校人事部门找上他：连续两个聘期，横向科研经费没完成，论文发表没达标，考核不合格，面临降级、转聘。

一个弹了一辈子钢琴的人，你让他去拉横向课题、去发论文，还告诉他，得自掏15万办课题、5万发论文，才能"整改合格"。

这是什么逻辑？教书育人三十年的本事，抵不过一张课题经费单。很典型，这就是拿科研经费的指挥棒，把好好一个教书匠往死里逼。

横向课题，说穿了就是企业出钱让学校做项目。一个搞钢琴教学的，上哪儿拉企业赞助？钢琴教学能有什么"横向经费"？这不是让人家造孽吗——逼一个教钢琴的去当销售、去化缘，化不来就降级，降级就转聘，转聘就是变相辞退。

一个搞表演、搞教学的老师，你让他去发学术论文。音乐学院的钢琴教师，成果是舞台，是学生，不是几篇灌水的期刊论文。可考核表上，只认论文篇数、只认经费数字。

这套"非升即走"，本来是从美国大学里舶来的。人家的本意，是给年轻教师一个公平竞争的上升通道，讲的是学术同行评议。可到了咱们这儿，被念歪了经——变成了数论文、数经费、数帽子的"计件工资"。会写论文、会拉经费的，一路高升；安心教书、安心做学问的，反倒成了考核表上的"不合格"。

木村久一在《早期教育与天才》里讲过一个最朴素的道理：真正的人才，是被引导出来的，不是被指标逼出来的。一个老师最该干的事，是把课讲好、把学生带好。可现在这套考核，恰恰把人变成了填数字的机器。

更寒心的是，一个副教授，一个月工资才几个钱？为了保住饭碗，得自己掏20万去"买"一个合格的考核结果。这哪是整改，这是敲诈。

白保国留了绝笔信走了。学校呢？至今没个正式回应，把人逼到绝路上，还装聋作哑！

这些年高校里倒下的中青年教师，一个接一个。2025年开头那几个月，南京理工42岁的副教授刘崇俊、辽宁大学数学系的老师，一个接一个猝死。说是病，其实都是被高压导致的。全国高校里，青年教师群体这些年患抑郁、猝死、离职的消息，就没断过。

我不反对考核。我反对的是，拿一套工厂计件式的标准，去量一个教书育人的良心活。论文可以数，经费可以数，帽子可以数，可一个老师在三尺讲台上站了三十年，这份东西，你数得清吗？

不同的教育领域必须有适合各自学科特点的考评方法，有的是艺术学科，有的是工学，有的是理学，本质上都是不同的教学和科研方向，不能一刀切！

画画的和音乐的，就应该比国际奖项；工学就应该看项目和EI论文；理学就应该看SCI论文；还有搞新媒体的，就应该看舆论影响力…

说到底，这背后是高校评价体系的"五唯"病：唯论文、唯帽子、唯职称、唯学历、唯奖项。中央前些年就喊要"破五唯"，要给教师松绑。可喊了这么多年，落到底下，还是那套数论文、数经费的老尺子。尺子不变，换个说法接着量，最后被压死的，还是那些安心教书、不肯钻营的老实人。

（参考：木村久一《早期教育与天才》）

#大学副教授去世疑因未完成考核指标#