数学老师Gsz

2025-07-02 08:42

再谈一谈关于对奥数的看法，也是对以前老文的补充。 首先，我是非常反对当下主流的补课机构提及的奥数的。我就不点名了，一点名就会说到“学而思”。这样不好，所以就不提“学而思”了。 对于当下主流的“奥数”学习，我是非常顾虑的。而顾虑在哪些呢？ 一些人把奥数当成是“必要”、“不可缺失” ​

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数学老师Gsz

2026-04-14 21:27

我也争取，早日减到140

我感觉最近运动有点上瘾了，空下来就想去锻炼。希望早日减到140斤。 ​

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数学老师Gsz

2026-07-03 09:00

#孩子沉迷手机反而是好事# 此处的沉迷，理解为此事物不可或缺。 很多人认为，因为玩手机所以如何如何。 其实，孩子如果真的产生了一些状况，是在手机之前产生的。 尤其在关系中的状况。 普通的玩乐，不会认为某个事物几乎不可或缺。 ​

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数学老师Gsz

2026-07-03 08:19

比如孩子沉浸在游戏之中无法走出来，并不是普通的玩游戏获得快乐，而是感觉游戏已经不可或缺。这样的情况，可能孩子在现实生活中已经有受伤，在游戏之中，是一种低效的疗愈。 会有很多时候，人们想着“必须得赶紧管”，认为必须让孩子与游戏隔绝，才能好好学习。 其实，即使游戏被强行控制了，也会在其

#孩子沉迷手机反而是好事# 刷到百克力和儿童心理科教授高鸿云的访谈，聊到孩子沉迷手机的问题挺值得思考。🤔 很多家长把玩手机当成孩子厌学的罪魁祸首，但换个角度——手机可能是孩子的救 命稻草，说明他们对这个世界还有所期待。 反过来想，如果一个孩子连手机都不愿意玩了，那才是真的危险信号。 ​

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数学老师Gsz

2026-07-03 08:13

是的，越是低年级阶段，对后面的影响越多。 所谓“三岁以前没有记忆，谁带都一样”的说法，简直是愚蠢至极。//@王人平:刘嘉老师讲的是埃里克森人格发展八阶段理，即人的心理社会发展会历经四个童年、一个青春期及三个成年阶段。每个阶段都有专属的核心任务与心理矛盾，呈现极强的阶段性特征。每个人唯

清华教授硬核科普：6岁之前，孩子的性格、领导力早已基本定型！ http://t.cn/AXSdGdtv ​

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数学老师Gsz

2026-07-02 20:47来自 微博网页版

如果学生是怕老师的，这是作为老师的耻辱。 ​

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数学老师Gsz

2026-07-02 19:55

#建议酒店24小时退房制全国推广# 需要增加招聘客房大姐，比如一个月多投入1万块钱，那大概率会在房费价格上面整体来说增加2万。房费自然上来一点。 ​

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数学老师Gsz

2026-07-01 15:22

这一吵架，让孩子对草稿更排斥了，也许爸爸也成功培养了孩子对学科的讨厌[赞]//@不想当妈想出家: 中午刚因为做题不打草稿，爸爸和姑娘吵一架

关于草稿 确实，在学习的过程中，草稿的合理使用会使得我们的一些思维可能被更好的承载。 所以，所以…… 到所以这里，就可能会出现了一些分歧。 比如，我们可能会认为“所以，需要给孩子养成如何打草稿的习惯。” 但是我的想法并不同，正是因为它确实重要，我们可能需要更自由的时间和空间。 比 ​

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数学老师Gsz

2026-06-30 20:20

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关于草稿 确实，在学习的过程中，草稿的合理使用会使得我们的一些思维可能被更好的承载。 所以，所以…… 到所以这里，就可能会出现了一些分歧。 比如，我们可能会认为“所以，需要给孩子养成如何打草稿的习惯。” 但是我的想法并不同，正是因为它确实重要，我们可能需要更自由的时间和空间。 比 ​

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数学老师Gsz

2026-06-30 18:25

他在他的自己认知范围内，是个好人，我也并不讨厌他。也会羡慕他的口才。但是，他的对事情的很多看法，其实我是反对的。 其中当然包括让家长决定孩子的志愿与方向。

张老师谈普通人如何上大学，这集信息量太大了！ http://t.cn/AXSu2CKG ​

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数学老师Gsz

2026-06-30 17:38

没必要背，多画图，形成自己的感觉即可。//@转欧拉圈的悟空:别背，会学废的。

初中数学解题口诀。[围观] ​

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数学老师Gsz

2026-06-30 14:50来自 微博网页版

回复@夏天的梓宁:我有班的，只不过不招生了，抱歉。 不过其实这个阶段，主要也是对老生的一种陪伴而已。 而其实十几年前，做的主要的课程都是高中，做题，训练等，现在也厌倦了这些。//@夏天的梓宁:才关注到教育理念这么好的老师，可惜我孩子要上高二了，老师愿意给高年级孩子开班吗？

抱歉，由于作者设置，你暂时没有这条微博的查看权限哦。查看帮助：http://t.cn/RfdBWwP ​

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数学老师Gsz

2026-06-30 14:11来自 微博网页版

我不留作业，会得到很多朋友反复的确认。仿佛听错了一样。 不留就是不留，我有没有这个权利不留作业？ 有，对吧。 那就可以了。 我说初三的高三不招生，就是不打算对外招生了，只保留老生的续课。同样的，我也有这个权利。 与此同时，我会接受任何一个同学中途退出的时候，第一时间退还剩余的课费。 ​

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数学老师Gsz

2026-06-29 23:26

哎，因为无知，总是会有“完了”的念头。//@菁者芃也:周围有个二年级的家长严肃地跟一位一年级的家长说：你们家一年级没抓……，现在完了[挖鼻]//@数学老师Gsz:反之，鼠目寸光而且营造焦虑的人（或者身份是老师）会说“今年是个分水岭，可得盯紧了”。

偶然看到北京信息科技大学郭福校长的毕业致辞，深受震动！肺腑之言啊。不知道孩子们听进去没有。 “这些年，我观察过很多和你们一样的年轻人。大一刷绩点，大二攒竞赛，大三盯实习，大四磨简历，研究生阶段早早地就把小论文准备好。每一步都精准、漂亮、无可挑剔。你们是聪明的、上进的、能打硬仗的一 ​

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数学老师Gsz

2026-06-29 08:59

#韩媒称韩国队遭中国网民嘲讽# 没关系的，你们不会被中国足球队嘲讽。 ​

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数学老师Gsz

2026-06-28 23:49

这母亲，带着个摄像机，去骚扰孩子，记录把孩子搞抓狂的瞬间。 她知道怎么做让孩子可以崩溃，她就这样去做。因为，她的目的，就是要虐孩子的。

开空调盖被子引发的母女 “大战”，相处青春期的孩子，分寸和技巧真的缺一不可。 http://t.cn/AXXwWuP8 ​

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数学老师Gsz

2026-06-28 18:52

沉迷于游戏出不来，说明游戏是孩子生活中的唯一一片精神净土。可惜的是，在这种情况下，家长不会有觉知的。因为有觉知，孩子本身也会在生活中很快乐，而不是在游戏中出不来。//@王人平:孩子沉迷游戏，从来不是单一的行为问题，而是心理需求、亲子关系与情绪出口的综合症结。强硬的管控，堵得住屏幕却堵

小孩沉迷于游戏，家长怎么办 #我口述,ai整理# 1. 沉迷不是恶果，是信号 游戏成瘾不是孩子的错，是家庭教育或学校生活出了问题发出的警报。它不是病根，只是症状。 2. 越禁止，越诱惑 人性如此，越不让碰的东西越金贵。强堵只会让游戏的吸引力翻倍，把它变成带有禁忌色彩的“禁果”。 3. 人生是 ​

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数学老师Gsz

2026-06-28 17:55

这种车距，第一辆车如果急刹，则连环追尾。

#胖哥汽车频道[超话]# 知道了知道了~你们要去看杰伦的演唱会了~#生活碎片##大V聊车# http://t.cn/AXaTUYMj ​

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数学老师Gsz

2026-06-28 08:40来自 微博网页版

我之前说，我们练计算，容易出现一些问题，容易出现低效/负面的事情。 就是如果孩子有积压的情绪，不愿意做，被强制安排。那么这会产生一些损失，这损失有可能与本身带来的受益持平。 也可能少一点，也可能多一点。如果持平，基本意味着做了不如不做。 另外，对错误的苛责，正确率的追求，会可能让 ​

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数学老师Gsz

2026-06-27 22:02

回复@要有光向阳而生:本来放松是很有效果的很开心，被你这么一问，效果减弱了。减少了玩的乐趣的同时，也削弱学习动力，建议尽量减少此类语言//@要有光向阳而生:哈哈，娃昨天考试结束就出去打球到晚上。今天在家看一天电视打游戏，说要沉淀一下。我说又要沉淀啊？他说我要考虑这个假期该怎么利用？看那

部分家长，在介入孩子学习的时候，明明孩子已经很难受了，但是仍然如此。 这也是因为，家长的潜在力量，并不是希望孩子可以学的好。 而是要与孩子纠缠在一起。 学习的时候，正是没有防备的时候。 没防备，就容易被欺负。 ​

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数学老师Gsz

2026-06-27 21:41

是的//@亲子教练大阿托:只要看到这个句式:该抓孩子的……了。不用看这个省略号里实际是什么事项，就会知道要出麻烦了。

听到过挺多这样的说法： 孩子读小学的时候，都差不太多，但是到中学的时候，就产生了分化。 原来考多少多少分，都是假象，所以，家长们都要注意抓孩子学习。 当然，这种因果论都是彻底错误的，也不知道坑了多少人。 一个“所以”，可以搞得很多人晕头转向。 分化是肯定会有，但是如果要是单单说是因 ​

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数学老师Gsz

2026-06-27 21:06

反之，鼠目寸光而且营造焦虑的人（或者身份是老师）会说“今年是个分水岭，可得盯紧了”。

偶然看到北京信息科技大学郭福校长的毕业致辞，深受震动！肺腑之言啊。不知道孩子们听进去没有。 “这些年，我观察过很多和你们一样的年轻人。大一刷绩点，大二攒竞赛，大三盯实习，大四磨简历，研究生阶段早早地就把小论文准备好。每一步都精准、漂亮、无可挑剔。你们是聪明的、上进的、能打硬仗的一 ​

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数学老师Gsz

2026-06-27 18:10来自 微博网页版

部分家长，在介入孩子学习的时候，明明孩子已经很难受了，但是仍然如此。 这也是因为，家长的潜在力量，并不是希望孩子可以学的好。 而是要与孩子纠缠在一起。 学习的时候，正是没有防备的时候。 没防备，就容易被欺负。 ​

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数学老师Gsz

2026-06-27 11:53来自 微博网页版

数学中，试一试的过程，是非常棒的，很有益。 不是鼓励孩子尝试，而是在孩子看起来胡乱说的时候，不打压和指责。 ​

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数学老师Gsz

2026-06-26 22:27

//@一株闪电小饼干:我闺女越来越多探索了，要讨论数轴是干什么用的，为什么要用数轴？为什么负负得正？还去问千问，我得给她买点书了，好让她有个系统的认识。这学期开始学编程，有些数学问题的计算机算法，让她开了眼界，沉迷不已。//@亲子教练大阿托:这是高阶的学习策略，是基于元认知的学习策略。所

我以前说过一句话： 一个题目从不会到真正的会，只有一条路，就是独立的思考搞定它。 我之前说的话，其实是比较绝对化，但是也比较言简意赅的表达了我自己的意思。 如果有少量修正的话，那我认为，如果一个题，自己思考了一段时间，虽然没搞定。但是看到答案的时候，发现“啊！原来是这样！”。 有 ​

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数学老师Gsz

2026-06-26 21:27

不拘吗？

#学校当众砸毁没收学生的上百部手机#【纵览热点丨湖南一学校将没收来的上百部学生手机当众砸毁，学校：手机多年无人认领，起到一个警示作用；教育局：做法不当，会进行处理】#教育局回应学校砸毁上百部学生手机# 6月25日，有网友发视频称，湖南郴州菁华园学校老师将没收来的学生手机当众砸毁，视频显 ​

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数学老师Gsz

2026-06-26 16:42

正常的，那些宣扬补课不补不行的老师，只是为了增加焦虑而已。 学习本身不依赖这个的。 与提升成绩，也没有直接的相关性。//@oceaninthesea:从来没有补课考这么高分数太厉害了[good]//@数学老师Gsz:回复@落花落花人独立:哈哈，恭喜恭喜//@落花落花人独立:是的，让孩子吃饱穿暖，不瞎指挥、不天天念念叨

孩子初二、初三、高一、高二、高三，家长能做些什么帮孩子？ 经常听到这些问题。 其实很简单，别想着做些什么去帮助孩子，就是最大的帮助了。 不懂的话，我再说明白一些，我再说明白一些，只要不添乱，那就非常不错了啊！ 不甘心的话，就只能接着添乱。 ​

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数学老师Gsz

2026-06-26 16:18来自 微博网页版

听到过挺多这样的说法： 孩子读小学的时候，都差不太多，但是到中学的时候，就产生了分化。 原来考多少多少分，都是假象，所以，家长们都要注意抓孩子学习。 当然，这种因果论都是彻底错误的，也不知道坑了多少人。 一个“所以”，可以搞得很多人晕头转向。 分化是肯定会有，但是如果要是单单说是因 ​

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数学老师Gsz

2026-06-26 11:06

旁边的大姐“得饶人处且饶人”比无赖司机更恶心，背后戳人的那种的。

分享视频 http://t.cn/AXSZDnXP ​

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数学老师Gsz

2026-06-26 09:07

回复@落花落花人独立:哈哈，恭喜恭喜//@落花落花人独立:是的，让孩子吃饱穿暖，不瞎指挥、不天天念念叨叨就是对孩子的支持。我姐的娃从来没补课，我姐也没盯着孩子，昨天出分678，目标华中科技大学，妥妥的[嘻嘻]

孩子初二、初三、高一、高二、高三，家长能做些什么帮孩子？ 经常听到这些问题。 其实很简单，别想着做些什么去帮助孩子，就是最大的帮助了。 不懂的话，我再说明白一些，我再说明白一些，只要不添乱，那就非常不错了啊！ 不甘心的话，就只能接着添乱。 ​

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数学老师Gsz

2026-06-25 23:02

孩子初二、初三、高一、高二、高三，家长能做些什么帮孩子？ 经常听到这些问题。 其实很简单，别想着做些什么去帮助孩子，就是最大的帮助了。 不懂的话，我再说明白一些，我再说明白一些，只要不添乱，那就非常不错了啊！ 不甘心的话，就只能接着添乱。 ​

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数学老师Gsz

2026-06-25 22:51

学生高考成绩还不错，感觉比平常和我反馈的一些情况，成绩更好一些。 ​ ​我仔细想了想，我最近几年虽然高考学生不多，但是高考情况还挺好的。[偷笑] 我觉得，学生虽然也会紧张，但是心理负担并不太重，所以这样更容易发挥出来。 ​ ​当然，在我看来，这并不太重要了。重要之处在于，疲劳的状态就此 ​

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数学老师Gsz

2026-06-25 20:48

我觉得我的麦克风现在在无限续杯。 ​ ​买来一个，用了几个月以后坏了。然后申请维修，然后不维修，直接换了个新的。 ​ ​然后新的过了几个月又坏了，申请维修，又是不维修，换了个新的。 ​ ​然后过了几个月又坏了，申请维修，然后又换了个新的。 ​ ​不知道再过几个月又会怎么样。 ​

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数学老师Gsz

2026-06-25 20:40来自 微博网页版

老师如果课间占用学生的时间（拖课），也就是对学生边界的不尊重。 与此同时，也是自己边界混乱的表现。 越是混乱，越是会加戏多。 可能着急的事情多，也可能“为你好”的事情多。 ​

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数学老师Gsz

2026-06-25 18:33

#网红数学老师高考数学考了131分# 可以考到130以上的老师并不会很多，个人观点。 ​

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数学老师Gsz

2026-06-25 13:20来自 微博网页版

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前两天看到一段话，大意是：穷人家的孩子很难有未来，因为他们走向社会成熟的过程，至少比权贵家庭的孩子晚十年。富贵家庭的孩子十八九岁懂的道理，穷人家的孩子二十八九岁都未必懂。然后又说，穷人的父母是废物，不能给孩子任何规划，孩子只能自己摸索。 我看完以后，第一反应是：我不赞同。 不是不 ​

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数学老师Gsz

2026-06-24 10:37

//@亲子教练大阿托:这是高阶的学习策略，是基于元认知的学习策略。所谓元认知，就是学习者对自己的学习和认知过程有着清晰的认知和把控:我在如何思考？这样的思考是否有效？有效多用，无效调整。 有这样学习策略和思考习惯的孩子，不单单会解决一道题就能对一类题一通百通，更厉害的他们逐渐能对整个学

我以前说过一句话： 一个题目从不会到真正的会，只有一条路，就是独立的思考搞定它。 我之前说的话，其实是比较绝对化，但是也比较言简意赅的表达了我自己的意思。 如果有少量修正的话，那我认为，如果一个题，自己思考了一段时间，虽然没搞定。但是看到答案的时候，发现“啊！原来是这样！”。 有 ​

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数学老师Gsz

2026-06-23 17:52

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如果孩子在某种困扰之中无法出来（包括但不限于对作业的苦恼情绪），那么孩子的下降通道也就被打通。 其实下降的不仅仅是分数，而是可能是一种学习动力。 ​

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数学老师Gsz

2026-06-23 17:49来自 微博网页版

其实 我们很多时候，练计算的方式都是错误的，不科学，还注入惩罚措施培养的厌学。 ​

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数学老师Gsz

2026-06-23 15:25来自 微博网页版

如果家长有这样的意识“孩子的学习时间是宝贵的”， 那么，这可能本身就是错的。 ​

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数学老师Gsz

2026-06-23 12:52

#向太曾后悔给钱太多宠坏向佑# 这就是一种典型的错误归因，不是给钱宠坏了，而是关爱缺席。 多了也不好说啥 ​

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数学老师Gsz

2026-06-23 11:17

一些新朋友会视频交谈，咨询，后续可能参加课程。 我也希望，我的课程不让新同学失望。不失望，我就很满意了。 如果失望，也不是太失望就行； 如果太失望，那么没有误导你就行； 如果误导你了，不是误导的太多就行； 如果误导的太多，那说明已经学很久了。 ​

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数学老师Gsz

2026-06-23 11:08

在家庭环境中，家长要给孩子足够的情绪价值。 而不是一地鸡毛，有情绪没价值。 ​

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数学老师Gsz

2026-06-22 19:46

其实，按照部分老师/家长对孩子错题分析，那不如不分析。 分析以后，采取某种方式来“解决”。 结果反而更糟糕。 就写到这里了，我相信，有朋友是懂的，这就足够了。 ​

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数学老师Gsz

2026-06-22 18:55

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替学生（孩子）着急，是一种越界的行为。 也就是说，会起到副作用。 而为何当下没有动力？ 这可能是和更早的时期的副作用有关。 当然，也可能有很多其他因素。 总之，在教育中，没有“惯坏了”这样一说。 我也会遇见家长表示孩子“惯坏了”，但是孩子自己诉说苦恼的时候，会发现“宠”只是一种托 ​

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数学老师Gsz

2026-06-22 18:46

#地铁老人强拽女孩让座和家长扭打# 一般都是挑小女孩下手, 其实就是欺负人，霸凌。 ​

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数学老师Gsz

2026-06-22 18:42来自 微博网页版

难题本身其实无所谓的。 如果一些难题，就是做做看看，愿意尝试就尝试，不愿意尝试就扔一边。 以学习的状态来学习，听一听，也对知识了解一些，这就是很好的状态。 怕什么呢，就怕一些“正义”的声音，“题目你要做，就有个做的态度，要认真，要努力……” 。 ​

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数学老师Gsz

2026-06-21 09:41

发现今天是父亲节 祝值得过父亲节的父亲们节日快乐 ​

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数学老师Gsz

2026-06-21 08:39

最奇葩的不是错误本身，而是“全校教师不得讨论”的规定。

【#云南中考历史卷一题被指存多处错误#】#云南省招考院回应中考历史题被指出错# 据澎湃新闻报道，近日，2026年云南省初中学业水平考试（中考）历史试卷第29题被指存在多处史实错误，在社交平台上引发广泛热议。6月20日，云南省招生考试院学业水平考试办公室回应称正在研判处理。 记者注意到，此次引发 ​

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数学老师Gsz

2026-06-20 22:45

重要的，但是不是核心力量的根源。 是一个辅助。 当然，老师给学生的力量不在知识之中，更在融洽的关系之中。 //@Yarlen雅澜美颜中心:我也认为数学要靠自己悟，除此之外没有捷径。但是想请问，很难的内容比如高中数学，好的老师点拨是不是很重要？

我以前说过一句话： 一个题目从不会到真正的会，只有一条路，就是独立的思考搞定它。 我之前说的话，其实是比较绝对化，但是也比较言简意赅的表达了我自己的意思。 如果有少量修正的话，那我认为，如果一个题，自己思考了一段时间，虽然没搞定。但是看到答案的时候，发现“啊！原来是这样！”。 有 ​

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数学老师Gsz

2026-06-20 21:40

听来的知识，没有真正转变。而能真正让自己成长的，只有思考。 这也是为什么，很多人很努力，却无法学好。 因为只在于了听，自我节奏中思考不足。//@财要668:所以，辅导班是不是没必要？

我以前说过一句话： 一个题目从不会到真正的会，只有一条路，就是独立的思考搞定它。 我之前说的话，其实是比较绝对化，但是也比较言简意赅的表达了我自己的意思。 如果有少量修正的话，那我认为，如果一个题，自己思考了一段时间，虽然没搞定。但是看到答案的时候，发现“啊！原来是这样！”。 有 ​

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数学老师Gsz

2026-06-19 23:05

//@广东老嫖客:图片评论 http://t.cn/AXadqfix

雷军在武汉吃热干面被网友嘲讽模仿黄仁勋，其实大家都冤枉雷总了，雷总根本没有刻意的去模仿黄仁勋，理由如下: 1、黄仁勋吃的是炸酱面，雷军吃的是热干面。 2、黄仁勋是站着吃的，雷军是坐着吃的。 3、黄仁勋把一碗面吃完了，雷军没有吃完。 4、黄仁勋没有带摄影团队，雷军带了摄影 团队。 5、黄 ​

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数学老师Gsz

2026-06-19 18:12来自 微博网页版

孩子对考试恐惧，如果恐惧本身是被理解的，那么这种恐惧也会得到缓解。 而相反，如果这种感受是被否定和打压的，那么也会使得孩子的恐惧保持甚至加深。 常见的理解行为，其实就是告诉孩子，这个事情是正常的，并且可以分享自己曾经的一些感受进行交谈。（当然，如果自己曾经的这种感受并不明显，也可 ​

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数学老师Gsz

2026-06-19 11:14来自 微博网页版

老师做的是不适合的，也会培养孩子对数学的担忧//@我的哈娃歌恰:我们班数学老师对上课讲过的内容提问，学生答错或不会都要罚站[怒]

听懂一个问题，和会做一个问题，是完全不一样的。 （当然，会做一个问题，与可以灵活应用它的思维，又是截然不同的） 部分老师会认为，讲过以后，如果学生不会，那就是态度不端正，不认真听… 其实这是对学生很大的误会。 比如我自己，听别人讲完以后，大概率也就忘了。 一个题，从不懂到懂，这个过 ​

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数学老师Gsz

2026-06-19 11:13来自 微博网页版

孩子畏难，怎么办？ 孩子不想学习，怎么办？ 其实，设想一下。 你自己是当事人，希望得到什么，就好了。 如果得到的是让自己不满意的，抓狂的，又会如何？ 也就有一点方向了 有一些人，提出“育儿”的建议，往往是高高在上，冷冰冰的只谈方法，但是并不换位去思考。 没有换位思考，就没有真正的尊重 ​

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数学老师Gsz

2026-06-19 10:37来自 微博网页版

//@夏天78816:我的孩子们出门遇到不合理的事情，能自己说不，我感觉是我给了她们足够的包容和换位思考

一些学生的畏难情绪，可能是被鼓励出来的。 ​

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数学老师Gsz

2026-06-18 16:20

#父亲带两幼女进女厕遭厉声质问# 想起来几年前。我记得以前曾经发过，女性独立带孩子去卫生间，如果是男孩子，这没什么。 尤其是幼儿阶段。 被各种人追着骂。包括某个大v（还算是知名人士），好像侮辱了他家人似的，追着我骂。 那时候知道了，当一个人足够偏执的时候，破坏力多强。当一群人偏执的时 ​

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数学老师Gsz

2026-06-18 15:13

ε=(´ο｀*)))唉

#吴倩被爸爸打掉牙齿不敢吐出来# 吴倩自曝小时候被狗咬伤后，爸爸二话不说一巴掌打过来，把她的牙齿都打掉了，因害怕不敢吐出来，直接吞下去了… http://t.cn/AXanwvIk ​

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数学老师Gsz

2026-06-18 14:55来自 微博网页版

我以前说过一句话： 一个题目从不会到真正的会，只有一条路，就是独立的思考搞定它。 我之前说的话，其实是比较绝对化，但是也比较言简意赅的表达了我自己的意思。 如果有少量修正的话，那我认为，如果一个题，自己思考了一段时间，虽然没搞定。但是看到答案的时候，发现“啊！原来是这样！”。 有 ​

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数学老师Gsz

2026-06-17 20:38

“做不到向儿子道歉”，哎。

26岁男子因在家当游戏代练，母亲无法接受，花近6万元将其送进戒网瘾特训基地。男子在该基地被非法拘禁82天，长期遭受体罚，亲眼目睹其他学员被虐待。母亲事后认为自己被戒网瘾机构欺骗，自称“又愧疚又懊悔”，但做不到向儿子道歉。#26岁游戏代练被母亲骗进戒网瘾机构# 南都记者走访多名受害者后调查 ​

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数学老师Gsz

2026-06-17 16:27来自 微博网页版

其实，阐述一些新的结论，我自己是非常小心谨慎的。 这个过程，需要给学生非常充足的试错时间。 而这个试错，其实就是无压力的探索。 他们可以错，可以用原始的方法来解决。 可以放弃。 这都是小孩子们正常成长所需要的。 而在有很多经验之后，可能自己发现某种规律。 也可能在遇见某个结论/公式的 ​

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数学老师Gsz

2026-06-17 11:45

如果孩子在某种困扰之中无法出来（包括但不限于对作业的苦恼情绪），那么孩子的下降通道也就被打通。 其实下降的不仅仅是分数，而是可能是一种学习动力。 ​

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数学老师Gsz

2026-06-17 07:15

是的，尤其是“不让孩子输在起跑线”的意识，让孩子输在了起跑线//@严艺家:很多孩子天然知道什么是最有效的学习方法，并且也经常可以通过许多自由玩耍去建立数感，可惜这些天然的学习力经常会被养育者的焦虑破坏，在一些大人的心里巴不得孩子落地就是个奥数冠军。

我发现，我提出的关于支持小孩子掰手指数数的事儿，影响过好多位朋友了。 挺有趣的。 当然，也确实是嘛，手指本身就是最简单的最天然的教具。更多的触碰数，增加感觉。而感觉累积以后，对于运算也就更自然顺畅。当然，这个过程会比较慢。 很多尝试和探索，都是慢过程。 一些对孩子的硬性要求，可能 ​

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数学老师Gsz

2026-06-17 06:50

人们常说，小学几年级以后，就是分水岭。各种博主借着类似的伪经验来营造焦虑情绪，这简直下头。（比如说什么，不抓就来不及了，这纯属放屁） 小学到中学的过渡，到底有没有分水岭？如何存在？注意什么？ 小学的知识，大家都可以学会。比如，我们成年人，有数学好的，数学不好的。 但是，小学的知识 ​

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数学老师Gsz

2026-06-16 18:41来自 微博网页版

我反对刷题，是反对机械记忆的学习，并不是反对做题。 比如练计算啥的，做做没啥不好的。 前提都是孩子自己愿意。 诱导的某种“协议”没意义。 说到练计算，有一些人会这样操作，孩子错一个就罚好几遍。 这种行为简直愚蠢。 改过来就行，不改也没事。 所谓的“针对性”，没这个东西。 ​

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数学老师Gsz

2026-06-16 18:33来自 微博网页版

有博主提到“修复亲子关系”，但是在我看来，亲子关系的修复的核心，并不是在于对待孩子的行为。 即使按照某种模式机械模仿，那么如果知行不合一非常明显，就可能会反噬。 在我看来，一些需要“改善亲子关系”的家庭，其实核心都是要改变与成年人之间的关系。 对自我认知的改变，改变与亲属的关系。 ​

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数学老师Gsz

2026-06-16 14:52

我可以帮忙解决一点问题。我想上场，让我上就行，再选10个足够了。

#董路回应14亿人选不出11个踢球的# 什么时候孩子们把踢作为一种“玩”而不是“人生出路”，家长允许孩子们去“踢球玩”而不是“上有助于升学的培训班”，就有“基础”了。 ​

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数学老师Gsz

2026-06-16 12:52

是的，其实一些嘲笑正是内心不够充实的表现的。//@毛毛叮当:切份数，锯木头的题我就让孩子数指头，他们都嘲笑我，我说那又怎样，我在工作上，经过几个月这种事也要数指头，多好用啊！

我发现，我提出的关于支持小孩子掰手指数数的事儿，影响过好多位朋友了。 挺有趣的。 当然，也确实是嘛，手指本身就是最简单的最天然的教具。更多的触碰数，增加感觉。而感觉累积以后，对于运算也就更自然顺畅。当然，这个过程会比较慢。 很多尝试和探索，都是慢过程。 一些对孩子的硬性要求，可能 ​

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数学老师Gsz

2026-06-16 08:41

可以理解成是：同样的心智水平的人，两种不同的行为模式。 虽然行为不同，但是背后的心智水平是一样的。//@云无心45:要么是衡水那种集中营式的学习，要么是这种自生自灭的教育……[挖鼻][挖鼻][挖鼻]

【分班用动物名】#教育# 【另一个极端】 昨晚和学生吃饭，聊到有些实验学校已经全面“快乐教育”了。 不仅没有课外作业，也没有考试和分数，不能批评学生，不能说谁学得好，甚至连班级都不能有“1234”等数字，直接叫“某动物班”，避免有高下之分…… 恐怕这是从攀比分数的极端走到绝对没有学习压 ​

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数学老师Gsz

2026-06-15 22:55

视频交谈中，有朋友聊到“如果孩子自己选择，那肯定学生们是不愿意学习（补课）的。” ​ ​我说：“还真不是，我这边基本都是学生愿意跟着我上课的。” ​ ​对方很惊讶。 ​ ​是的，确实基本如此。 ​ ​当然，如果现在学习的学生，如果上我的课是需要凭借“坚持”、“忍受”的，那么建议和家长说一 ​

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数学老师Gsz

2026-06-15 22:20

喊不醒//@虚空中的一粒小尘埃:身边有一娃 幼儿园开始奥数 今年六年级 学研究生数学了 说是为了打信奥 忽然发现现在家长和机构还挺能造神的现在

再谈一谈关于对奥数的看法，也是对以前老文的补充。 首先，我是非常反对当下主流的补课机构提及的奥数的。我就不点名了，一点名就会说到“学而思”。这样不好，所以就不提“学而思”了。 对于当下主流的“奥数”学习，我是非常顾虑的。而顾虑在哪些呢？ 一些人把奥数当成是“必要”、“不可缺失” ​

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数学老师Gsz

2026-06-15 21:22来自 微博网页版

我发现，我提出的关于支持小孩子掰手指数数的事儿，影响过好多位朋友了。 挺有趣的。 当然，也确实是嘛，手指本身就是最简单的最天然的教具。更多的触碰数，增加感觉。而感觉累积以后，对于运算也就更自然顺畅。当然，这个过程会比较慢。 很多尝试和探索，都是慢过程。 一些对孩子的硬性要求，可能 ​

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数学老师Gsz

2026-06-15 13:21

#徐亮称再降薪没人踢球了# 从民间选拔球队就可以了。 ​

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数学老师Gsz

2026-06-15 10:06

我表达的目的是希望老师或者家长能够不去对孩子提这种要求，而不是告诉孩子“其实你听懂了也未必会”

听懂一个问题，和会做一个问题，是完全不一样的。 （当然，会做一个问题，与可以灵活应用它的思维，又是截然不同的） 部分老师会认为，讲过以后，如果学生不会，那就是态度不端正，不认真听… 其实这是对学生很大的误会。 比如我自己，听别人讲完以后，大概率也就忘了。 一个题，从不懂到懂，这个过 ​

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数学老师Gsz

2026-06-15 07:35

对孩子如果是喜爱的，自然接纳就容易。 反之，就不说了。 ​

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数学老师Gsz

2026-06-14 21:24

培养孩子什么不放弃的品质，鼓励孩子，是很可能造成孩子的畏难情绪的。 ​ ​相反，老师、家长的话不那么多，接住孩子的情绪，孩子自然不畏难。 ​ ​鼓励孩子，往往是最大的一个误区。 ​ ​他们需要被允许、被安抚，不是鸡血的励志。 ​ ​励志的那些个东西，给不了孩子任何动力。 ​ ​动力的源泉， ​

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数学老师Gsz

2026-06-14 20:58来自 微博网页版

听懂一个问题，和会做一个问题，是完全不一样的。 （当然，会做一个问题，与可以灵活应用它的思维，又是截然不同的） 部分老师会认为，讲过以后，如果学生不会，那就是态度不端正，不认真听… 其实这是对学生很大的误会。 比如我自己，听别人讲完以后，大概率也就忘了。 一个题，从不懂到懂，这个过 ​

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数学老师Gsz

2026-06-14 15:41

//@嚼物理的小锺:扩。//@麦卡PU10P:扩散。光是徐汇区教育局那份明显春秋笔法、模糊重点、深夜发布的通报，完全无法令人信服。通报出来时我就说那个家长的说法未必靠谱，毕竟自己小孩还要在那个幼儿园读下去，软肋被拿捏了还不是让说什么就说什么？？而且，光凭园长对家长说的那些话，就可以知道其管理

抱歉，此微博已被作者删除。查看帮助：http://t.cn/Rfd3rQV

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数学老师Gsz

2026-06-14 11:58

虽然行为不同，但是这老人的儿子，可谓青出于蓝了

老人偷拿鸡蛋被拦意外去世，家属索赔38万，最终法院这样判 2/2 #微博二创视频创作季# http://t.cn/AXawsOFw ​

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数学老师Gsz

2026-06-14 07:40

如果讲述知识的人（老师或者家长）对这个学科本身是喜欢的、有兴趣的，那么在讲解的时候，也自然是多角度、立体的。 相反，如果是排斥的、讨厌的，则也自然会只看结果。因为过程让他们痛苦。功利性不是追求功利，是急功近利，以及只能看见较短较窄范围内的结果。

#学会如何学习# 在引导孩子学习历史时，教师与家长应尽量避免将其直接推入“机械背诵朝代歌”的误区。单纯死记硬背、生硬识记朝代顺序，看似是快速掌握基础知识的捷径，实则是一种本末倒置的低效策略。这种脱离理解、偏重机械记忆的学习方式，不仅会固化孩子的历史思维，更掩盖了历史学习中不容忽视的 ​

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数学老师Gsz

2026-06-13 21:54

而且有时候，刻意“好心”多盛一些给孩子，要求必须吃完。有小心思，但是没有小智慧。//@齐仔要开心吖:对呀，孩子吃不完说明家长给盛多了，怎么总有些家长要强迫孩子吃完呢？

小孩子吃饭，盛一碗饭。孩子能吃多少是多少，剩了就清理掉，不够的话再加。 没必要强迫孩子必须把一碗饭都吃完。 ​

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数学老师Gsz

2026-06-12 15:26来自 微博网页版

关于概念的理解，本身并不是我们对学生本人有如何的要求，而是作为老师，把对应的事情做好。而不是轻易责备孩子（包括老师、家长）

概念的理解是否重要？ 我认为，关于概念的理解，其实这本事并不是依靠于死记硬背，而是作为老师，把知识的原意表述清楚，这样最有助于孩子理解。 比如，小学生常有这样一句“正方形是特殊的长方形”。其实有些小孩子不懂，这特殊，到底多特殊？ 为什么是特殊的？ 反正就是去背、记。一些低水平的老 ​

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数学老师Gsz

2026-06-12 14:47来自 微博网页版

概念的理解是否重要？ 我认为，关于概念的理解，其实这本事并不是依靠于死记硬背，而是作为老师，把知识的原意表述清楚，这样最有助于孩子理解。 比如，小学生常有这样一句“正方形是特殊的长方形”。其实有些小孩子不懂，这特殊，到底多特殊？ 为什么是特殊的？ 反正就是去背、记。一些低水平的老 ​

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数学老师Gsz

2026-06-12 14:25

#张家齐15岁一天只吃一顿饭# 挺可怜的 ​

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数学老师Gsz

2026-06-12 13:53来自 微博网页版

有时，一些家长可能会对孩子的某些行为进行放大。 比如，孩子某个时刻对某类事情感兴趣，家长就找大量的相关的事物； 孩子某次考试比前些次的低，家长开始着急了，这趋势还得了？ 赶紧想各种办法，给孩子各种建议； 孩子某时刻沉浸在游戏、娱乐中，家长就觉得完了，玩物丧志了… 这都原本是孩子正常 ​

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数学老师Gsz

2026-06-12 10:23

#二手燃油车价格大跳水# 二手燃油车大跳水， 那么二手新能源车是也跳还是没跳？ ​

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数学老师Gsz

2026-06-11 20:54

如果上下山同路的话，物理的答案就是零。如果是想表示平均速率（有时候数学中称之为速度），那就是调和平均数，48。

求全程平均速度 快来看看都做对了吗？ http://t.cn/AXXstnBX ​

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数学老师Gsz

2026-06-11 20:52

#轮奸犯踢世界杯日本足协沉默# 和足协有啥关系，主要是应该多关几年。 ​

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数学老师Gsz

2026-06-11 15:01来自 微博网页版

视频中的这种家长，并不是个例。站在孩子的角度，会感觉很难受。而家长为何会如此不间断的打扰呢？ 很简单，潜在的力量不希望孩子可以有自己的臂膀。当孩子顺利长大以后，就会面临远走高飞。 要通过这样的方式，与孩子纠缠在一起，这样，孩子一点点“废掉”，是家长真正想要的。这样就留在自己身边了。

祖坟要冒青烟了家长拼命泼水[捂嘴哭][捂嘴哭][捂嘴哭] 家长说白了还是太闲了，孩子专注力这么好却一直在打扰他[笑cry][笑cry][笑cry] #生活趣事狂想曲##一分钟精选视频扶持计划# http://t.cn/AXXB7kiG ​

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数学老师Gsz

2026-06-11 13:58来自 微博网页版

小孩子吃饭，盛一碗饭。孩子能吃多少是多少，剩了就清理掉，不够的话再加。 没必要强迫孩子必须把一碗饭都吃完。 ​

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数学老师Gsz

2026-06-11 13:52

已经发酵到如此，商家投入的精力远不止于此，1000块恐怕远远不够了。也就是说，缺乏诚意。当然，这位父亲的意思也并不是真的道歉，主要还是为了自己。

【#遭恶意仅退款榴莲商家44天维权进展#：买家父亲代表道歉，赔偿1000元】#榴莲仅退款买家父亲向商家道歉#6月10日17时许，经山东省互联网法庭庆云县法院调解，利用伪造霉变榴莲图片骗取“仅退款”买家袁某的父亲代表全家向商家正式道歉。4月28日，在买家办理“仅退款”后，商家驱车1600公里举证报警。5 ​

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数学老师Gsz

2026-06-11 13:50

同样的一款小家电，除湿机。 美的的话是支持7天无理由退货的，但是小米的话是不支持的。（只要使用一下就算） 小米在线客服比较怠慢，问了基本信息，他们明明知道，就是不乐意回答你。 ​

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数学老师Gsz

2026-06-11 10:09来自 微博网页版

给孩子报名一些课程，在这个之前，最好确认好，如果中间不来了，那么能不能退课。 这其实很重要的。 如果孩子上过以后，感觉不喜欢、不适合，那么停止是最好的。 所谓的“坚持”，可能在使得结果更糟糕。 更不愿意去面对，适得其反。 如果钱不能退，那么退出其实也是及时止损。 而不要去道德绑架孩 ​

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数学老师Gsz

2026-06-11 08:58来自 微博网页版

回复@拔萃英语:嗯 有目的的鼓励，这也是最最常见到的。 这背后其实有潜在的暗示“你现在的状态是我不希望看到的。”//@拔萃英语:支持！[good][good][good]從另外一個角度來說，打壓和有目的的鼓勵，都只是在操縱孩子。支持、分享，才是孩子需要的。

其实很多朋友虽然看我微博，但是其实对我是存在着误解的。（包括对我性别的误解，我是个男的，男的男的男的，帅哥，嗯） 一些朋友认为我所提倡的是鼓励孩子，然后践行。但是如果要是在我这里翻看的话，应该几乎找不到我写“鼓励孩子”。 我从来不提倡鼓励孩子的，也不提倡打压。 鼓励和打压，是相同 ​

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数学老师Gsz

2026-06-11 08:57来自 微博网页版

回复@Amy嗅觉灵敏等风来:以前，学生高考前的模考失利。我带学生做另外一个区的卷子（有时候也会把某年的高考真题拿出来），然后让学生做。 学生重新做，感觉还蛮好的话，那么信心也就回来了很多。 因为学生知道，主要是特定的某个卷子没有发挥好而已，并不意味着自己的水平的。//

其实很多朋友虽然看我微博，但是其实对我是存在着误解的。（包括对我性别的误解，我是个男的，男的男的男的，帅哥，嗯） 一些朋友认为我所提倡的是鼓励孩子，然后践行。但是如果要是在我这里翻看的话，应该几乎找不到我写“鼓励孩子”。 我从来不提倡鼓励孩子的，也不提倡打压。 鼓励和打压，是相同 ​

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数学老师Gsz

2026-06-10 20:33来自 微博网页版

其实很多朋友虽然看我微博，但是其实对我是存在着误解的。（包括对我性别的误解，我是个男的，男的男的男的，帅哥，嗯） 一些朋友认为我所提倡的是鼓励孩子，然后践行。但是如果要是在我这里翻看的话，应该几乎找不到我写“鼓励孩子”。 我从来不提倡鼓励孩子的，也不提倡打压。 鼓励和打压，是相同 ​

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数学老师Gsz

2026-06-10 20:12

回复@夏天78816:其实也可以放下“听话”、“不听话”这个维度，平等相待。//@夏天78816:孩子不听话，难道不是父母做检讨吗[允悲]//@数学老师Gsz:同样，孩子要是成绩不理想，或者一些事情吃亏了，就会怪孩子不听话。

孩子的常见用法： 1、孩子有成绩的时候窃取他的成绩 — 不愧是我儿子、我闺女！ 2、情绪不好时甩锅给孩子，都是孩子害的。 3、事情不顺，觉得自己差劲时，转而攻击孩子有缺点毛病，立刻自我感觉良好。 4、不敢拼搏事业，人到中年一事无成，说成是为了孩子牺牲自己。 5、借孩子的名义满足自己的欲 ​

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数学老师Gsz

2026-06-10 16:13

同样，孩子要是成绩不理想，或者一些事情吃亏了，就会怪孩子不听话。

孩子的常见用法： 1、孩子有成绩的时候窃取他的成绩 — 不愧是我儿子、我闺女！ 2、情绪不好时甩锅给孩子，都是孩子害的。 3、事情不顺，觉得自己差劲时，转而攻击孩子有缺点毛病，立刻自我感觉良好。 4、不敢拼搏事业，人到中年一事无成，说成是为了孩子牺牲自己。 5、借孩子的名义满足自己的欲 ​

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数学老师Gsz

2026-06-10 16:09

一些学生的畏难情绪，可能是被鼓励出来的。 ​

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数学老师Gsz

2026-06-10 14:06

[赞]//@到底要qu啥名字:我有一个班的孩子特别灵光，在别的老师眼里可能很皮，反叛，在我这里就是灵光，我发现但凡课水一点他们上课就不配合，但是如果你老师讲的东西是有他们未知的领域他们就会认真上课，互动超好。

开小差，是专注力不足的表现吗？ 这可不一定，比如我是学生，老师讲的不咋样，我肯定会开小差的。 专注开小差。 ​

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数学老师Gsz

2026-06-10 13:46

是的，通常归因都是一个“自己把孩子惯坏了”，自己不可能有错。因为偏执，所以几乎无解。//@酸甜将将好:问题的关键就是，还能意识到自己有问题的人，问题还没那么严重，还有转圜的余地和改变的可能性。觉得自己特别正确、都是为别人好的人往往已经没得救了[笑cry]

有的时候，我们可以去担心孩子有心理健康的状况。 但是也要清楚一点，如果孩子的症状是1，家长的症状很可能是翻倍的甚至不止。 所以，同样要关注到自己，或者说主要精力在自己身上。 如果自己是并不好的身心状态，大量的精力注入到孩子身上，这后果会如何，是可想而知的。 ​

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数学老师Gsz

2026-06-10 13:44

是的//@斗志满满的小姐姐:怪不得说看小孩的状态基本也能了解家长的状态了

有的时候，我们可以去担心孩子有心理健康的状况。 但是也要清楚一点，如果孩子的症状是1，家长的症状很可能是翻倍的甚至不止。 所以，同样要关注到自己，或者说主要精力在自己身上。 如果自己是并不好的身心状态，大量的精力注入到孩子身上，这后果会如何，是可想而知的。 ​

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