校長為何硬要搞折騰教師們的年會
年終搞年會已是一種常態。按理說年會應該是一個令人感到愉快的聚會，但現實是一些年會的組織者似乎並非奔著讓人開心去的，於是年會不僅沒有讓人開心，反而讓人鬧心得很。近日成都市教育局一份通報，把“強制教師表演”送上了熱搜。成都師範附屬小學慧源校區的領導，想在期末總結會上搞個“育人故事分享”，讓老師們變著花樣表演。疑似該校教師在問政四川平臺投訴稱，在期末教學任務繁重之際，學校要求全體教師必須參加年末年會節目表演，並佔用大量課餘及休息時間排練，現在教師們不得不利用課餘，甚至熬夜排練，身心俱疲。“懇請尊重教師意願，避免強制表演年會，讓教師真實感受關懷而非負擔。”
把年會搞成了“擾師工程”，導致教師們“身心俱疲”，這所學校的校長是如何考量的呢？有過教師經歷的人都知道，學期結束之前是教師工作最繁重的時候，他們必須投入大量的時間與精力，進行並完成課程總結、學生評價、家長會等諸多工作。這種情況，校長作為教育部門領導者，應該是最清楚不過的事兒，那麼為何還要搞這種“自我貼金式熱鬧”——讓教師花大把時間來展示在自己治下的“成果”，為自己的年度總結報告添光增彩？這種無視教師工作特質而強行攤派的活動，除了徒增教師們的壓力，沒有任何真正的價值！
身為一校之長，卻不顧教師們的實際狀況，硬是要他們按照自己的意志完成“表演”，這種做法遭到教師的投訴是必然的。那麼看看其上級主管部門是如何面對此事的。該區教育局發佈通報稱，“經核實，該校原計畫期末召開學期總結會，擬在育人故事分享環節組織教師進行多種形式展示交流引發教師不滿。”“已責成學校立即取消”該活動，“將汲取教訓”云云。這樣的通報，雖然其自稱將投訴結果告知投訴者並“獲理解”，但從其避重就輕及官樣文字來看，相信該校的教師們是很難真正滿意的。明明是硬性派任務佔用教師們大量時間與精力，卻輕飄飄地稱“擬在育人故事分享環節組織教師進行多種形式展示交流”，這文字遊戲算是玩到了骨灰級水平。而“責成”“汲取教訓”之類的說辭，相較於明確公開具體處理措施而言，“大而空”的技巧可謂發揮得淋漓盡致。