我先来个科学的总结：
智商绝非固定不变；
专注力是后天可训练的；
遗传与环境交互作用，并非单向可决定。

有位网友评论说：
“你培养孩子都读大学了，还没发现985是生出来的吗？985的孩子是天生自带了高智商和高专注力的，跟家庭培养关系没那么大。”

朋友们，No。本人有幸在本市最好的初中和高中，六年里既做过了学生家长，也做过了家委，有幸和高智商高专注力的孩子们一道同行了很久。我完全认同目前科学的总结。再说一次：

① 智商远非考上985211大学的决定性因素；

② 专注力是可以通过环境的影响逐步提升的；

③ 学业成就的遗传率说占50%我都嫌多，最终能参与共同影响学业结果的是：

家庭环境（比如前段时间我转大冰说的“父爱母静、母静子安”）、
学校教育（择校是父母们的老问题了，这里不多谈）、
社会资源（比如乡村和一线大城市教育资源就完全没法比）、
与个人选择（就像我孩子中考后在填志愿的最后一刻，因为希望和一个好朋友在同校学习，而临时决定换了志愿校，我们尊重了他）。

您的这个评论，在20年前也许成立的普遍性更大；而现在的教育体系里，成立吗？普遍性极小地成立。