“整个大学的文科教育都和实用性无关，它是一种悬置，截停或者说推迟了学生们去面对严峻社会的可能，让他们赢得了某种空想的、聊赖的空间。尽管最后我们可能都必须要面对生存的困境，但我们至少拥有了四年喘息和做梦的空间。而绝大多数人在工作以后，是不会做梦，甚至厌弃和鄙夷做梦的。” ​