教学成果奖之“十几年探索与实践“的时间大多是虚假的：教学成果奖“十几年探索与实践”的时间造假，是评价导向、监管机制、诚信文化三重短板的集中体现。杜绝造假，不能仅靠“事后查处”，更需从根源上重构评价逻辑、完善过程监管、强化诚信约束，同时严格执行国家对不同级别教学成果奖实践检验期的年限要求http://t.cn/AXa8QzdC