作为老师，我也追求分数，追求排名，但我更在乎孩子生命的成长，迫切想让孩子们在成长过程中获得身心的幸福。
要想分数和排名好看，那就只能在个人的教学业务上下功夫，工作前五年，五三被我做烂了好几本，直到学科知识炉火纯青。
仅有扎实的学科基础是不够的，还要讲得生动幽默，表达能力必须强悍。为此，我曾经在空无一人的教室里一次次模拟讲课，细致到一句话的语气语调、用词，都要反复斟酌，并挖空心思为课堂增添几个笑点。
终于，我可以很轻松地把教学成绩做到名列前茅，全部依靠课堂和自习时间，不占用学生额外的一分钟，假期不布置作业。
除了指向高考的应试，我更希望能够带给学生三观上的震撼，每节课都会拿出几分钟，分享对这个世界的看法，期待孩子们在苦学之余，能够抬头仰望星空，穿越教室的围墙，获得生命的滋养。
朱永新教授说：“教室的一头挑着课程，一头挑着生命，开发卓越课程，缔造完美教室，书写生命传奇。”
我希望我的课堂能成一个为生命而存在的空间，我要追求生命的丰盈和成长。我希望我培养的孩子能够拥有一份胸怀世界的格局，拥有一颗兼济天下的心灵，拥有一份悲天悯人的情怀。