#王濛吐槽李小冉#

阿斯伯格（AS）孩子有强烈的社交主动性，可到了真实的社交场景中，却总是出现“卡壳”的情况，教过的社交话术完全用不出来，核心根源是社交自信心的严重不足，而非孩子的语言能力有问题，家长需避开错误的引导方式，帮孩子重建社交自信。很多家长都会有这样的困惑：在家教了孩子无数遍社交话术，孩子也能熟练地说出来，可一到小朋友面前，孩子就一句话也说不出来，最终只会用拉扯、搂抱等不恰当的方式和同伴互动，甚至引发冲突。

阿斯伯格（AS）孩子的这种社交“卡壳”，核心不是记不住社交话术，也不是不会表达，而是内心的不自信与紧张，让孩子在真实的社交场景中，大脑陷入了空白。孩子在家中熟悉、安全的环境里，没有任何心理压力，自然能流畅地说出社交话术。可到了真实的社交场景中，孩子会极度担心自己说不好、被同伴拒绝，这种紧张与不自信，会让孩子彻底无法发挥出自己的语言能力，出现“卡壳”的情况。很多家长面对这种情况，会当场指出孩子的问题，批评孩子“教了你那么多遍，怎么还是不会说”，这种做法会彻底摧毁孩子仅存的社交自信，让孩子下一次更不敢开口，甚至彻底回避社交尝试。

对此，家长面对阿斯伯格（AS）孩子的社交“卡壳”，一定要记住“先保护自信，再教技巧”的核心原则，绝对不能做的就是当场指出孩子的社交问题、批评否定孩子。首先，当孩子在社交中出现“卡壳”、不敢开口的情况时，不要催促、指责孩子，要给孩子足够的包容与理解，哪怕孩子最终没有说出来，也不要批评孩子，避免让孩子产生挫败感。其次，要多关注、多肯定孩子的社交尝试，哪怕孩子只是主动跑到小朋友面前，哪怕没有说出话，也要及时认可孩子的勇敢，让孩子感受到，自己的尝试是被肯定的，逐步重建社交自信心。同时，不要急于教孩子大量的社交话术，要在低压力的家庭环境中，通过角色扮演、游戏的方式，让孩子慢慢熟悉社交场景，循序渐进地提升社交能力，让孩子在放松的状态下，自然地学会社交表达。
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