#穿正装跳拉丁裁判涨粉近20万#阿斯伯格（AS）孩子的社交被动，是其人际交往障碍的典型早期表现，家长切勿把这种被动当成“孩子文静、懂事”，忽略了其背后的能力缺陷与长期影响，一定要及时识别、尽早干预。

阿斯伯格（AS）孩子的社交被动，有着清晰的行为表现，和普通孩子的内向、慢热有着本质的区别。在集体环境中，孩子始终不会主动发起任何社交互动，哪怕是对自己感兴趣的活动，也只会在一旁默默观望，不会主动加入；面对同伴的主动邀请，孩子要么直接回避、拒绝，要么只能进行非常简单、浅层的回应，无法和同伴形成双向的互动与交流；在班级里，孩子始终是“透明人”，不参与任何同伴间的讨论与游戏，只沉浸在自己的世界里，哪怕长期独来独往，也不会主动寻求同伴联结。很多家长觉得，孩子只是性格内向、不爱说话，等长大了就会好转，可实际上，这种社交被动的核心，是阿斯伯格（AS）孩子先天的社交理解能力缺陷，他们不是不想社交，而是不知道该如何社交，面对社交场景会产生强烈的无力感与焦虑感，最终只能用被动、回避的方式保护自己。如果这种社交被动没有得到及时的干预，会随着孩子年龄的增长不断固化，让孩子彻底失去社交的信心与能力，最终陷入长期的社交孤立，引发一系列的心理问题。

对此，家长一定要精准识别阿斯伯格（AS）孩子的社交被动，区分其与普通内向的本质区别，尽早开展干预。首先，要明白，普通内向的孩子，有能力进行社交互动，只是性格上更偏爱安静，在熟悉的环境、熟悉的人面前，能进行顺畅的双向交流；而阿斯伯格（AS）孩子的社交被动，是能力上的缺陷，哪怕是在熟悉的环境中，也无法实现顺畅的社交互动，家长一定要分清这一点，不要自我安慰、延误干预。其次，不要强迫孩子“主动去交朋友”，这只会让孩子产生更强烈的焦虑与抵触，要先通过专业的情商训练，帮孩子打好社交能力的基础，让孩子掌握基础的社交发起、互动技巧，从根源上消除孩子对社交的无力感。同时，要在家庭中，通过亲子互动，帮孩子练习基础的沟通与互动技巧，给孩子创造低压力的社交实践机会，循序渐进地帮孩子走出社交被动，建立社交自信。 http://t.cn/AXJ0jDC5