【怎样概括？】
概括能力其实是我们阅读理解和口语交流中特别重要的能力

我的观察是，差不多50%的娃娃，概括是有问题的

基本上，概括这个点，喜欢出到阅读理解第一题那里，学生概括不对，有以下几个问题：

1、定位不准【这个是非常非常low的情况】，也就是学生对于文本的定位是不对的。一般这种情况，出现在不认真读文章和题目。

定位都不对，怎么可能概括对呢？

2、不清楚概括公式。不清楚概括公式是跟不清楚文章类型或者段落类型有关的。概括公式很简单，

写人写事：主要人物+事件
写景状物：景/物的特点

3、详略不清。有的时候会出现这些现象：一小段文字里边，可能有80%的内容是讲这个事件，剩下20%的内容讲另外一个事件。那我们在进行概括的时候，是一定要去使用80%的这个事件去进行概括，因为它反映了主体事件。有很多学生，就会找那20%，不找那80%，而且文本的安排是20%通常会出现在80%的前面。

比如下图的这道题目，家长就问我，为什么【险遇鲨鱼】是错的，他们的答案是【勇斗鲨鱼】

这里重点是和鲨鱼【斗】，不是【遇】

第一回合，鲨鱼揍人；第二回合，人揍鲨鱼

当然是我开玩笑，我们书面语应该用“斗”。

所以根据片段一的标题去推论片段二，肯定有鲨鱼，动词里必须有“斗”这个字。

概率的精准在于长期的训练。有一个倒推的方法是，假装自己不看文本，只看自己概括的内容，能不能知道文本所有表述的信息，类似于我们数学的验算。