星期一在课堂上，学生问我《内经》该怎么学。略加思索，答：用中学。
之所以学人常对《内经》心生畏惧，难以契入，原因在于没有致用。相比《内经》，学界对《伤寒论》的重视应用可以说如火如荼。其实从理法层面讲，用伤寒不等于理解伤寒，用和理解是两回事，但仍阻挡不了大家趋之若鹜，其原因就在于一个“用”字。
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