阿斯伯格（AS）孩子想和同伴交朋友，却总是用不恰当的方式互动，最终把关系弄僵、被同伴排斥，核心原因是孩子的社交语言功能先天受损，无法用恰当的方式表达自己的社交意愿，并非孩子“不懂事、故意捣乱”，家长一定要读懂孩子行为背后的社交意愿，切勿批评否定孩子。很多家长看到孩子和同伴交往时总是捣乱、引发矛盾，会批评孩子“不会交朋友、惹人烦”，这种做法会彻底摧毁孩子的社交自信心，让孩子更加回避社交。

阿斯伯格（AS）孩子的智商处于正常水平，内心极度渴望友谊、渴望融入同伴，可他们大脑中负责社交语言的功能存在先天的发育不足。他们心里清楚自己想和小朋友玩，却无法把这份社交意愿，转化为恰当、友好的语言表达，也无法理解同伴社交中的潜规则。他们可能会通过捣乱、打闹、不停说自己感兴趣的话题等方式，试图吸引同伴的关注，可这种方式只会让同伴产生反感，最终被同伴排斥、拒绝。孩子会因此陷入强烈的挫败感与自我否定中，慢慢变得社交退缩、不敢再主动尝试社交，形成“越尝试越受挫，越受挫越回避”的恶性循环。

对此，家长面对阿斯伯格（AS）孩子的社交困境，一定要先保护好孩子的社交意愿与自信心，切勿因为孩子的社交方式不恰当，就批评、否定孩子。首先，要肯定孩子想要交朋友的美好意愿，告诉孩子“你想要和小朋友玩的想法特别棒，只是我们还没找到合适的方法，爸爸妈妈会和你一起学”，让孩子知道，哪怕社交中出现了失误，自己的意愿也是被认可的。其次，不要强迫孩子融入集体，要从一对一的同伴交往开始，在低压力的环境中，通过情景模拟、角色扮演的方式，手把手教孩子用恰当的语言发起社交、表达友好，让孩子在正向的体验中，慢慢学习社交技巧。同时，要通过专业的一对一情商训练，系统提升孩子的社交语言能力，让孩子学会用恰当的方式表达自己的社交意愿，真正建立起健康的同伴关系。

#美国已收到伊朗谈判新方案# http://t.cn/AXxBKOot